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世界银行贷款助力云南学前教育可持续发展
2022年03月23日 10929

       为补齐云南学前教育短板,省教育厅积极利用世界银行(以下简称世行)贷款成功实施云南学前教育发展实验示范项目,于2021年底圆满完工,项目成效初步显现。


       该项目是世行在中国资助的首个学前教育领域项目,2017年6月启动,总投资4.22亿元人民币,其中,世行贷款5000万美元,主要在昭通、曲靖、红河、文山、大理5个州市的7个县(区)及云南师范大学、昆明学院、昭通学院3所高校实施。

图片来源:项目幼儿园及农村社区幼儿班

 

       项目立足云南学前教育领域起步晚、基础弱的现状,聚焦城乡教育发展不平衡、矛盾突出的问题,旨在通过项目幼儿园、农村社区幼儿班建设等,推动云南省学前教育管理体制和投入机制的改革,进一步提高学前教育的管理水平,探索农村地区学前教育服务模式,构建利用多种有效手段扩大优质学前教育资源覆盖面的有效机制,逐步缩小区域、城乡差距,促进教育公平,最终实现云南省特别是农村地区的学前教育覆盖率和质量的提高。


以下是项目实施过程中的典型做法:


——稳住“基本盘”

       新建县级示范幼儿园,发挥核心辐射作用,以点带面,提升项目实施地学前教育质量。项目县学前三年毛入园率从2016年的59.73%提升至2021年的90.79%,超出全省2021年学前三年毛入园率。


——探索“边远偏”发展模式

       项目采取在农村偏远山区建立跨部门合作管理体制,建立30个农村社区幼儿班,切实改善当地农村偏远地区适龄儿童入园难的现状,探索建立一套农村社区幼儿班设立的标准与流程,完善贫困地区早期儿童教育服务网络,为云南及其他地区提供系统的、可操作、可推广的农村社区幼儿班模式及经验。


——增强“造血功能”

       在云南师范大学、昆明学院、昭通学院建立学前教育研究与师资培训基地、实验示范附属幼儿园、特殊教育康复中心,为项目县学前师资队伍提供稳定、有效的培训资源与渠道。截至2021年底,共计完成6763人次教师、教辅和管理人员培训,项目县通过培训获得相关从业资格证书人数达1030人。


——打造“指南针”

       聚焦云南学前教育发展难点、痛点开展科研活动,完成《国内外学前教育政策研究报告》《云南省学前教育政策2020年度咨询报告》等多项成果。此外,项目高校开展研究设计的《0-3岁早期教育发展方案》,迈出多部门合作支持0-3岁早期教育公共服务的第一步,为云南省相关政策制定部门和政策研究单位提供了理论基。谎蟹⒌暮鹤趾鸵妥逦淖炙锘姹尽豆懦堑拿孛堋,为全省加强学前学会普通话工作探索了一条理论品质与实践创新意义兼具的特色路径。项目高校与项目县之间持续开展亲子阅读联动合作,成为学前教育高质量发展的成功典范。


——打响“云南牌”

       借助世行平台与资源,“请进来”“走出去”相结合,成功举办首届农村学前教育可持续发展国际研讨会、学前教育发展知识分享国际研讨会、学前教育论坛等十余次国际学术交流活动,引入国外专家队伍、国际经验和智力资源,供项目参与方学习借鉴,开阔视野、打开思路;将农村贫困地区发展经验向周边国家传播,促进云南与周边国家的学前教育共同发展。

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